【記者侯帥伍、紀賀明豐原報導】臺中市豐原區富春國小迎接創校八十週年校慶，精心規劃一系列豐富多元的慶祝活動。其中一場別具意義的演出──【頑書趣情緒劇場《嘿！我看見你了》】，邀請全校親師生共同欣賞，以戲劇表演結合社會情緒學習（SEL），引導孩子們透過自我覺察與同理理解，學習面對與表達情緒，培養健康的人際互動與心理韌性。

富春國小校長吳夢竹表示，SEL（Social Emotional Learning, 社會情緒學習）是全球教育發展的重要趨勢，重點在於培養學生的自我覺察、情緒管理、社會覺察、人際技巧與責任承擔等五大核心能力。

學校透過課程與活動的結合，讓學生從自我認識出發，逐步學會尊重、傾聽與關懷他人，發展出積極的生命態度與幸福感，實踐十二年國教中「全人教育」與「自主學習」的精神。

教務主任曾文慧指出，「戲劇是最能觸動人心的教育方式，學生能在角色體驗中學習從不同視角看世界。」

她表示，孩子們在劇中透過歌舞、真人與巨型戲偶的互動，重新認識「情緒」的存在與意義，並學習如何理解與接納自己與他人。

教務主任湯智全則強調，在數位化與人工智慧時代下，學生面臨3C產品依賴、注意力不足、甚至網路成癮等問題，這些挑戰更凸顯SEL教育的重要性。「我們希望透過正向友善的校園文化，讓孩子能將所學的情緒管理與社會技巧運用於生活中，建立穩定的心理狀態與人際關係。」

生教組長蘇詩評表示，有情緒困擾的孩子常因情緒起伏大而影響人際互動與生活適應，若長期未改善，恐導致憂鬱、疏離或攻擊、自殘等行為。因此，透過戲劇教育建立學生對情緒的理解與表達能力，正是預防心理健康問題的關鍵途徑。

幼兒園主任嚴之彤也分享，學前階段是情緒教育的最佳起點，「孩子還不懂如何在適當的時間與對象表達情緒，成人的陪伴與引導非常重要。」富春幼兒園長期以親師生共學與戲劇活動，引導幼童從故事中理解情緒，學習溝通與表達，奠定穩固的情緒基礎。

學生們在活動後也紛紛表達收穫。林恆任、黃苡恩說，「謝謝爸爸媽媽願意聽我們說話，也提醒我們有事情要勇敢溝通。」許展綸則表示，「這齣戲讓我知道，每個人都會有情緒困擾，要學會表達、不害怕、不生悶氣。」幼兒園的小朋友李聿芳、謝蕎馡、邱奕綸更天真地說：「我們要學會愛自己，懂得說出感受，變成真正快樂的小毛毛蟲！」

富春國小期盼透過社會情緒學習課程與多元戲劇體驗，讓孩子從自我理解出發，學會同理他人，勇敢面對挑戰，在生命旅程中活出幸福與光亮。