【記者陳榮昌大甲報導】弘光科技大學語言治療與聽力學系10位轉學生、延修生自主成立「語你一起食在幸福，療語助復能」創課社群，加強臨床實作能力。在語聽系系主任鄭湘君指導下，打破傳統課堂框架，在這學期利用課餘時間，前往光田綜合醫院、中山醫學大學附設醫院等醫療機構，展開長達40小時的校外深度實作，具體落實教學創新，將理論轉化為臨床實戰力。 

鄭湘君表示，這10名大四學生因為轉學等因素延修，自主成立這個創課社群，她特別邀請多位具備豐富經驗的業界專家共同授課，加強學生從最基礎的個案觀察、訪談，到實際參與擬定治療目標，全面認識疾病對個案溝通與吞嚥功能所造成的影響。

在密集實作的過程中，學生接觸到自閉症、過動症(ADHD)、構音障礙及中風吞嚥障礙等多元的成人、兒童個案，並與臨床治療師、實習生共同參與活動設計及簡易病例(SOAP)紀錄討論。 

除了語言溝通，「吞嚥障礙臨床實務」更是本次實作的焦點。鄭湘君指出，學生在治療師指導下，親自觀摩吞嚥受損個案的餵食訓練，學習評估進食安全性、觀察吞嚥表現並掌握食物質地調整原則。

臨床工作不僅考驗專業，更需要靈活的溝通技巧與同理心。透過第一線觀察治療師如何耐心與家屬說明衛教，學生得以提早體驗臨床的人文氛圍與跨專業合作文化。 

參與的學生們感性地分享說，走入臨床，深刻體會到語言治療師在維護個案營養攝取、進食安全上的重要職責，更明白臨床工作必須真正做到「以病人為中心」的目標，經過一學期的洗禮，不僅大幅提升個案評估與策略運用能力，也為即將到來的正式臨床實習打下強心針，期許未來能以專業技能服務大眾。