【記者吳家仁／新竹報導】新竹縣立竹北市東興國民小學今(115)年1月27日至2月3日由4位師長帶領16位學生，前往位於印度德里的姊妹校Evergreen Public School進行國際教育交流，受駐印度大使陳牧民親自歡迎，台灣代表團走訪多所學校與文化場域，此為第二年赴印交流，學生透過同儕互動、文化體驗與合作任務，在真實交流情境中深化跨文化理解與國際素養，體會以合作為核心的「國際競合力」。

東興國小與印度學校的姐妹校交流，最初由前校長張維順積極申請並促成，奠定去年首次互動與合作的基礎；為持續深化交流關係，此次出訪前，現任校長李宜珍特別於甄選團員前辦理家長說明會，向家長清楚說明國際教育的推動方向與學生學習目標，尤其感謝家長會會長曾逸君全力支持，家長會成為印度交流穩固的後盾。

新竹縣長楊文科表示，印度是一個文化、宗教與生活樣貌高度多元的國家，學生走入真實的學習場域，互動中學會尊重差異、理解多元。透過與印度學生的交流與合作，孩子不僅拓展國際視野，也在實際相處中培養包容與合作的關鍵素養。

教育局長蔡淑貞指出，孩子在異國文化交流中學會調整表達方式、主動溝通，並在不熟悉的情境中與他人合作，這些經驗將轉化為面對未來跨文化學習與生活的重要能力。

交流期間，學生介紹了家鄉的東興圳、六家古厝，也向印度學習瑜珈及傳統手工藝活動。在多所學校進行課堂互動與合作學習，並參與世界文化體驗活動。面對陌生環境與密集互動，學生仍能展現良好的適應力與合作態度，在任務中彼此支持、共同完成學習目標。學生伍成璿分享，印度學生英語能力佳且互動熱情，讓自己更有勇氣主動開口交流；學生周妡庭也表示，從行前培訓到實際交流的每一步都充滿挑戰，卻讓自己在獨立、自信與責任感上成長許多。

教學團隊成員蔡梅枝主任與林怡君主任指出，國際教育是一段累積理解與行動的學習歷程，學生在交流中學會合作，並展現尊重差異與適應的韌性。許芊惠教師分享，此次印度交流讓她體會到，能與不同文化背景的人合作，正是全球互動中最關鍵的競合力；許家蘐教師也表示，即使語言不同，學生仍能在宗教與文化體驗中透過集體互動產生共感，深化文化理解。

以多元文化互動為核心，新竹縣政府將持續推動國際教育，讓學生在真實交流中學會理解差異、協作共行，逐步形塑能與世界並肩同行的國際競合力。