【記者陳榮昌大甲報導】為推動政府新南向政策，協助馬來西亞華文小學的教師們提升輔導專業能力，進而協助當地華文教育發展，僑務委員會「112年馬來西亞華文小學輔導教師研習班」12月17日在臺中弘光科技大學開訓，本次研習班是新冠肺炎疫情後馬國華文小學教師們首度組團來臺研習，共有來自馬國35所華文小學計40名教師來臺進行為期12天的研習與參訪，課程除了將深化教師們的心輔專業能力、班級經營能力與師生互動能力，還將實際走訪小學進行現場教學觀摩，並且讓教師們參訪臺灣的高等教育現況。
 
僑務委員會副委員長呂元榮在開幕典禮時表示，馬來西亞多年來都有大批僑生同學來臺灣升學，相當部分要歸功於各地華文小學幫孩子們自小奠定的華文教育基礎，僑務委員會更是常年和「馬來西亞華校教師總會」合作培訓華文小學教師，也透過華小教師持續把臺灣最新的教學理論與實踐帶給馬國學子，本年度研習除了有豐富輔導技巧與知識外，也會著重臺、馬兩國，以及不同華校教師彼此的觀摩與交流，透過演練及實務分享，教師們回國後將更能實際應用在教學輔導與課堂中。
 
承辦研習的弘光科技大學營運長蔣芳如指出，該校在新冠肺炎疫情爆發前已連續辦理馬來西亞華文小學輔導教師研習班10年，經持續且深入了解華小教師在教學與輔導實務上之需求，深知除了缺乏提供特殊需求學生所需的自足式特教班和相關特教資源外，教師由於缺乏特殊教育專業進修管道，面對班級中的特殊需求學生常感到求助無門，「因此今年研習課程內容聚焦於提升馬來西亞華文教師的教學能力、班級經營能力與師生互動能力」，其中在教師輔導能力與正向能量的提升方面，更將協助老師們逐步探究與安定自我，教師們有了穩定的心緒與堅實的能量，才更能夠傾聽、照顧孩子們的情緒與需求。
 
蔣芳如表示，研習課程以「翻轉教學」理念進行，希望可以透過案例討論、實務演練與小組討論，讓教師看見教學脈絡與可能存在的框架，並透過動態實務參訪、教學觀摩學習，實際訪查臺灣學思達開放教育的現況，與臺灣小學教師進行個案討論與心得交流，將課程所學印證於實務之中 。另外，研習中也會探討如何將數位科技融入課程，以「混成教學」概念讓教學變得生動、活潑以達到學習最佳化，相信所有學員此行一定收穫滿滿。